Ingénieur-e de formation pour le programme NCU So Skilled

Contribuer à la co-construction des actions du projet global et à leur déploiement au sein de l'université Paris 8
- Travailler en coordination avec la cheffe de projet pour assurer la cohérence, la mutualisation et l'essaimage des actions du programme déployées par les universités Paris 8 et Paris Nanterre ;
- Participer aux instances de gouvernance et de coordination du projet ;
- Rédiger les livrables du projet et les faire valider;
- Contribuer à la production de ressources génériques mutualisables et mutualisées ;
- Participer à la communication NCU So Skilled, en particulier sur le site internet.
Co-piloter l'axe 1 « Structuration de l'offre de formation So Skilled » à l'université Paris 8 :
accompagner les enseignant.e.s dans l'évaluation de l'enseignement des compétences
transversales
- Contribuer à la définition et à la mise en œuvre de dispositifs d'enseignements valorisant les
compétences transversales ;
- Produire un travail de référencement et d'indexation des compétences transversales au sein des EC
disciplinaires de licence ;
- Accompagner les enseignants dans l'identification, l'explicitation des compétences transversales visées
dans leurs enseignements ;
- Construire, en lien avec les enseignants, des trajectoires d'acquisition et d'évaluation des compétences
transversales au sein des EC disciplinaires ;
- Participer à la mise en œuvre du cadrage de la nouvelle offre (LMD5) et à la construction d'une offre de
formation structurée en blocs de compétences.
Accompagner les enseignant.e.s dans l'appropriation du référentiel de compétences So Skilled et l'approche par compétences (compétences transversales)
- Assurer une veille sur l'approche par compétences et les référentiels de compétences fondamentales et
transversales
- Co-construire des kits pédagogiques, y compris au format numérique (tutoriels, etc.) de bonnes
pratiques pour accompagner les enseignant.e.s à l'APC et dans la valorisation des compétences
transversales
- Concevoir, animer et piloter des actions de formation et des ateliers pédagogiques pour les
enseignant.e.s, et/ou rechercher des ressources existantes;
- Former d'autres ingénieurs de formation à l'accompagnement des enseignant.e.s dans la promotion des
compétences transversales.

Connaissances requises :
Bonne connaissance de l'enseignement supérieur et de son actualité (dispositifs de soutien à la
réussite étudiante, approche par compétences, etc.) serait un plus ;
Bonne maîtrise des pratiques et outils pédagogiques, y compris numériques ;
Expérience de conception de ressources et supports pédagogiques médiatisés pour différents publics ;
Connaissance des référentiels de compétences et d'évaluation des compétences transversales et des
pratiques pédagogiques qui les favorisent ;
Connaissance de l'écosystème de la formation continue.
Compétences transversales :
Aptitude à organiser et animer des évènements pédagogiques (ateliers, séminaires, formations, etc.)
Capacité à travailler en équipe et à coopérer avec des interlocuteurs variés (enseignants, personnels
administratifs)
Capacité à formaliser, synthétiser et rendre compte
Capacité d'analyse et s'adapter pour faire des propositions
Qualités requises :
Goût pour la communicatioGoût pour l'innovation
Sens de l'organisation
Ecoute active
Diplomatie
Adaptabilité
Réactivité