Chef de projets formations pour les encadrants F/H (réf. 8001)

Sorbonne Université (SU) est une université pluridisciplinaire et de recherche intensive. Poursuivant la tradition humaniste de la Sorbonne, elle s’attache à répondre aux enjeux scientifiques du 21e siècle et à transmettre les connaissances issues de ses laboratoires et de ses équipes de recherche à ses étudiantes et étudiants et à la société tout entière.

Déployant ses formations auprès de 54 000 étudiantes et étudiants dont 4 700 doctorantes et doctorants et 10 200 étudiantes et étudiants étrangers, elle emploie 6 300 enseignantes et enseignants, enseignantes-chercheuses et enseignants-chercheurs, chercheuses et chercheurs et 4 900 personnels de bibliothèque, administratifs, technique, sociaux et de santé. Son budget est de 670 M€.

SU, principalement située au cœur de Paris, dispose d’un potentiel de premier plan et étend sa présence dans plus de vingt sites en Ile-de-France et en régions.

SU présente une organisation originale en trois facultés de « Lettres », « Santé » et « Sciences et Ingénierie » qui disposent d’une importante autonomie de mise en œuvre de la stratégie de l’université dans leur périmètre sur la base d’un contrat d’objectifs et de moyens. La gouvernance universitaire se consacre prioritairement à la promotion de la stratégie de l’université, au pilotage, au développement des partenariats et à la diversification des ressources.

Ce poste est à pourvoir au sein des Directions Interfacultaires • http://www.sorbonne-universite.fr

La direction du développement des compétences (DDC) pilote et conçoit les dispositifs d’attractivité, d’accompagnement, et de fidélisation des personnels de SU :

• Stratégie de publication des emplois, recrutement par mobilité ou contrat des personnels BIATSS, organisation des concours ITRF et intégration des nouveaux personnels
• Formation et accompagnement des parcours professionnels : prise de fonction, parcours métiers, expertise…
• Conseil, formation et dispositifs dédiés aux encadrants
• Mission d’accompagnement des enseignants et enseignants-chercheurs : accompagnement individuel, HRS4R, séminaires des nouveaux maitres de conférence…
• Mission Egalité : plan égalité, animation des temps forts de l’établissement et prévention et dispositifs d’écoute pour les victimes et témoins de VSS
• Dispositifs de maintien dans l’emploi et soutien aux reconversions pour raison de santé (usure professionnelle, handicap et maladie)
• Prévention des RPS : pilotage de projets, instruction des signalements, animation de la cellule de prévention primaire
• Conception et diffusion d’outils, guides, fiches pratiques et ressources en ligne
• Animation des réseaux métiers

Le service de la formation des personnels s’inscrit pleinement dans les objectifs de la DDC et soutient la politique RH déployée par SU. Il promeut la formation comme levier de professionnalisation des personnels, d’accompagnement des parcours, transitions et reconversions mais aussi de transformation de l’action publique.

Profil recherché :

• Bac + 3 / 5
• Connaissance de la réglementation en matière de responsabilités des personnels encadrants au sein de la fonction publique
• Connaissance de ressources dédiées à l’accompagnement des personnels encadrants au sein de la fonction publique (guide de l’encadrante et de l’encadrant dans la fonction publique, boussole du manager, bibliothèque des initiatives RH, DGAFP, IH2EF, IGPDE, Mentor etc.)

Connaissances transversales requises :

• Organisation et fonctionnement de la recherche et de l’enseignement supérieur en France
• Métiers de la fonction publique et en particulier ceux de la recherche et de l’enseignement supérieur
• Réglementation, fonctionnement et modes de financement de la formation et des règles de commande publique (marchés publics notamment)
• Enjeux et problématiques liées à la formation tout au long du parcours professionnel
• Fondamentaux de l’ingénierie de formation
• Gestion administrative et budgétaire

Savoir-faire :

• Capacité à animer des groupes de travail et construire un réseau professionnel
• Capacité à conduire des projets et à travailler en transversalité
• Capacité à évaluer les actions menées et exploiter les résultats
• Capacité à s’exprimer avec aisance en public
• Excellentes capacités d’analyse et de synthèse
• Excellente capacité rédactionnelle

Savoirs-être :

• Excellent relationnel et sens du travail en équipe
• Disponibilité et réactivité
• Capacité d’écoute
• Autonomie et esprit d'initiative
• Grand sens de l’organisation et rigueur
• Créativité, capacité d’innovation
• Bonne résistance au stress
• Sens du service public
• Sens de la réserve et de la confidentialité