EDUCATEUR(RICE) JEUNES ENFANTS – DIRECTEUR(RICE) DU MULTI ACCUEIL H/F

CC DE L'EST DE LA SOMME  |  Titulaire, Contractuel

En Bref

  • Lieu de travail : Somme
  • Catégorie : A
  • Date de publication : 30/09/2022
  • Valable jusqu'au : 30/11/2022
  • Salaire : Non communiqué

Employeur

CC DE L'EST DE LA SOMME

Poste

STATUT

Motif de vacance d’emploi : poste vacant suite à une fin de contrat sur emploi permanent

Catégorie : A (titulaire ou contractuel)

Cadre d’emplois : Educatrice de jeunes enfants

Temps de travail : 35h/semaine.

Poste à pourvoir le : 01/11/2022

Employeur : Communauté de Communes de l’Est de la Somme

                       106 rue du maréchal Leclerc, 80 400 Eppeville

Structure : petite crèche Ham Stram Gram

                    12 rue Louis Braille, 80 400 Ham

 

MISSION GENERALE DU POSTE 

Organiser le fonctionnement de l’établissement et assurer la mise en œuvre des missions de celui-ci tout en prenant en compte les orientations politiques menées par la collectivité.

 

ACTIVITES

Prise en charge de l’enfant et de sa famille
-Accueil des familles : saisies des dossiers, définitions et négociations des contrats, planification de la période d’adaptation, définition de leurs besoins d’accueil et orientation.
-Informer les familles des autres services existants sur le territoire.
-Orienter les usagers vers les interlocuteurs privilégiés en cas de questions spécifiques.
-Proposer et coordonner les activités d’éveil, en respectant le développement psychomoteur et le rythme biologique de l’enfant.
-Favoriser le développement de l’enfant, son autonomie, sa socialisation et son expression au sein du groupe.
-Identifier les besoins de chaque enfant.
-Temps de présence auprès des enfants : prendre en charge les enfants confiés de façon collective mais aussi individuelle.
-Etre garant du respect du rythme de l’enfant, de son développement et de son individualité.
-Accompagner l’intégration des enfants en situation de handicap.
-Donner les soins nécessaires aux enfants en respectant leur développement psychomoteur et leur sécurité physique et affective.
-Veiller à la santé, à la sécurité, au bien-être et à l’épanouissement de l’enfant.
-Accompagner l’enfant dans les différents moments de la vie quotidienne : séparation, jeux libres, ateliers d’éveil, repas, change et repos.
-Accompagner l’enfant dans les différents gestes de la vie quotidienne et lui apporter les soins nécessaires à son bien-être.
-Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité ainsi que les protocoles établis.

Management et travail d’équipe
-Mettre en place des projets et en assurer le suivi.
-Trouver des subventions, monter les dossiers et en assurer le suivi.
-Organiser en collaboration avec la responsable adjointe les conditions de vie de la structure conformément à la règlementation en vigueur pour la sécurité, l’hygiène et la diététique.
 

Pédagogie 
-Accompagnement et suivi des familles.
-Définir les orientations pédagogiques et élaborer le projet éducatif : élaboration, suivi et actualisation en lien avec la responsable adjointe et l’équipe.
-Assurer la coordination pédagogique et la cohérence du projet éducatif.
-Assurer l’écriture, l’actualisation et les modifications des différents écrits (projet d’établissement, projet éducatif, projet pédagogique, règlement de fonctionnement, protocoles, etc.).
-Favoriser la cohérence des attitudes éducatives et des réponses institutionnelles aux besoins des enfants et de leurs familles.
-Aménager les espaces de vie de façon cohérente.
-Identifier les besoins en matériels pédagogiques en concertation avec l’équipe et la responsable adjointe.
-Planifier, organiser et animer les réunions d’équipe, de parents, etc.
-Planifier, organiser et animer les temps festifs.
-Accompagner le développement des compétences des membres de l’équipe.
-Proposer des actions œuvrant dans le sens du projet.
-Apporter et savoir transmettre ses connaissances auprès de l’équipe.
-S’informer et réactualiser ses connaissances professionnelles.
-S’inscrire dans la démarche de formation continue.
-Etre dans une démarche active de travail partenarial.
-Organiser des temps festifs (fête de fin d’année, Noël, etc…) en direction des parents, des professionnels et des enfants dans le but de favoriser les échanges et développer le lien social.
    
Gestion globale de la structure
-Gestion de la facture et des encaissements.
-Dépôts TP, relances, liens avec le service financier.
-Réalisation des commandes et suivi des stocks (denrées alimentaires, couches, produits d’hygiène et d’entretien).
-Prévoir les investissements.
-Prévoir les départs des enfants et procéder à l’admission de nouveaux enfants.
-Organiser l’accueil d’urgence.
-Suivie de projet, rédaction des éléments suivants : bilans, rapports actions, fiches actions, frises.
-Gérer les courriers, notes, informations et courriels : réception, diffusion, suivi et traitement.
-Veiller au respect des taux d’encadrement et du suivi des remplacements. 
-Gérer avec la responsable adjointe les effectifs du personnel en corrélation avec les effectifs d’enfants (respect des normes d’encadrement).
-Participer aux tâches ménagères : entretien du linge, des locaux, jeux et équipements.
-Lien avec la CCES et les élus : commissions attribution des places et commission petite enfance.
-Mise en place de la politique petite enfance définie par les Elus

-Assurer et soutenir la dynamique formative de l’équipe.
-Gérer les recrutements, les contrats des agents en lien avec la coordinatrice petite enfance de la CCES et le service Ressources humaines.
-Permettre et assurer un questionnement pertinent sur les pratiques professionnelles auprès de l’équipe. 
-Sensibiliser et initier l’ensemble du personnel éducatif aux méthodes d’observation.
-Encadrer et sensibiliser l’équipe pour favoriser la cohérence du projet éducatif.
-Permettre et accompagner l’émergence de projets.
-Adopter une attitude positive favorisant la cohésion d’équipe : communication, entraide, …
-Accompagner l’acquisition des compétences professionnelles des membres de l’équipe et des stagiaires.
-Assurer les ouvertures et les fermetures de la structure et les missions spécifiques.
-Administrer les traitements des enfants en respectant le protocole mis en place.
-Participer à la gestion de l’équipe : planning, relationnel, … en lien avec la responsable adjointe.
-Suivre la sécurité du bâtiment et des structures de jeu en intérieur comme en extérieur.

 

Communication 
-Transmettre à la CCES, PMI, CAF les différents documents leur étant destinés. 
-Relations ponctuelles avec la PMI, le laboratoire vétérinaire dans le cadre du contrôle de l’établissement ou avec la pairie (contrôle de la régie) et la CAF (contrôle du fonctionnement).
-Relations ponctuelles avec les acteurs de la vie locales, notamment associatifs. 
-Rechercher une complémentarité avec les équipements du territoire (EAJE, ALSH, centre sociaux, bibliothèques, ludothèques, pôle petite enfance…).
-Créer une relation de confiance avec les Elus petite enfance pour permettre une bonne communication et un travail efficient. 
-Assurer les demandes de statistiques.
-Faire le lien entre le médecin de l’établissement, les parents et l’équipe / rédaction des PAI.
-Accueillir les enfants et leurs familles en installant une relation professionnelle de confiance.
-Etre à l’écoute des enfants et des familles.
-Transmettre les informations à l’équipe et aux familles.
-Préparer et participer aux réunions thématiques proposées aux familles.
-Favoriser les relations avec les services extérieurs.
-Favoriser l’expression des parents et la convivialité.
 

RELATIONS FONCTIONNELLES ET HIERARCHIQUES

Elus
Direction générale
Responsable du pôle petite enfance
L’ensemble des services de la collectivité
Agents de la collectivité
Les usagers
Les partenaires, prestataires, associations….

 

 

Profil

COMPETENCES TECHNIQUES

-Connaitre le cadre réglementaire et de fonctionnement du multi accueil.
-Être en capacité à conduire des actions s’inscrivant dans un projet d’établissement de la structure dans le respect du budget alloué.
-Maitrise de l’outil informatique.
-Être capable de diffuser une information juridique de premier niveau et / ou orienter vers les services compétents.
-Qualités rédactionnelles.
-Imagination et créativité.
- Savoir s’organiser et planifier les tâches.
-Démarche professionnelle axée sur l’éducation et le développement des jeunes enfants.
-Etre disponible pour l’équipe, en accompagnement et en soutien.
-Connaître les principes d’ergonomie et de manutention.
-Connaitre les règles d’hygiène et de sécurité liées à la mission de la structure.
-Etre force de propositions.
-Prise de décisions.
-Savoir créer les conditions d’accueil et d’échange avec les parents et les enfants.
-Savoir concevoir et mettre en œuvre un projet éducatif.
-Savoir repérer et analyser les besoins de chaque enfant et élaborer les réponses appropriées de façon individuelle dans le collectif.
-Savoir articuler sa pratique dans une équipe pluri professionnelle pour une cohérence autour du projet.

-Etre capable de remettre en question sa pratique professionnelle.
-Connaissances du développement physique et psychologique de l’enfant.
-Connaissances en pédiatrie (maladies infantiles, prises en charge et organisation des soins).
-Connaissances de la législation en matière de protection de l’enfance (maltraitance).
-Connaissances de l’environnement institutionnel de la structure (partenaires et missions).
-Connaissances en matière de gestion et d’administration des établissements de la petite enfance.


COMPETENCES COMPORTEMENTALES

-Bonne capacité d’observation et d’écoute.
-Sens de la remise en question.
-Savoir organiser, planifier et déléguer des tâches.
-Faire preuve d’empathie professionnelle.
-Patience et Tolérance.
-Disponibilité.
-Dynamisme.
-Ponctualité.
-Capacités relationnelles et d’écoute.
-Sens du travail d’équipe.
-Créativité et esprit d’initiative.
-Sens du service public.
-Méthode et organisation.
-Respecter la confidentialité et le secret professionnel.
-Autonomie.
-Rigueur.
 

CONDITIONS ET CONTRAINTES LIEES AU POSTE

Disponibilité.
Horaires réguliers.
Respect des obligations de discrétion et de confidentialité.
Mission de médiation.
Travail sur écran quotidien.
Pics d’activités.
 

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