Chargé de mission en Programmation architecturale pédagogique et fonctionnelle F/H

Employeur de premier plan, la Région Ile-de-France est une collectivité territoriale engagée dans une transformation numérique et porteuse de nombreux projets ambitieux au service de la vie quotidienne des franciliens : transports, lycées, développement économique, environnement…

Son territoire à la fois urbain et rural représente 2% de celui de la France mais concentre 18% de sa population et contribue à près de 30% du PIB national.

A proximité immédiate de Paris et directement accessible par la ligne de métro 14, la Région est installée dans l’écoquartier des Docks de Saint Ouen, offrant un environnement de travail moderne et innovant : bâtiment HQE, open space, outils collaboratifs, télétravail, conciergerie, salle de sport, multiples espaces de restauration…

Confiance, responsabilité, autonomie et sens du collectif sont au cœur des relations professionnelles que nous construisons chaque jour avec nos collaborateurs et collaboratrices, passionnés par leur métier.

Nous recherchons aujourd’hui pour le Pôle lycées, Direction des opérations, Service programmation, un

Chargé de mission en Programmation architecturale pédagogique et fonctionnelle (F/H)

Cadre d’emplois : Ingénieurs territoriaux - Catégorie A

Contexte : La Région Île-de-France, responsable de la construction et rénovation des lycées, a prévu un investissement de 6,6 milliards d'euros sur 10 ans pour répondre à la croissance démographique et rénover un patrimoine vieillissant.

En 2021, la direction des opérations du pôle Lycées a livré 21 projets et gère actuellement près de 100 autres. Le service de programmation pédagogique et fonctionnelle définit les besoins en locaux et suit les innovations pour garantir une organisation efficace dans les lycées, en tenant compte des spécificités territoriales et des référentiels régionaux.

Vos missions portent sur plusieurs volets :

Suivi des lycées du département du Val-de-Marne.

• Veille et connaissance des territoires en termes de carte des formations, évolution démographique, configuration et adaptation des locaux, acteurs du terrain (communautés scolaires, collectivités, services internes…). Analyse des capacités d’un établissement. Echange d’informations en interne.
• Étude des demandes d’origines diverses (mesures de rentrée, réformes scolaires, courriers des communautés scolaires ou autres requérants, direction du Patrimoine et de la Maintenance) pour l’amélioration du fonctionnement des lycées et/ou l’adaptation des locaux lors d’une réforme de l’Education nationale ou d’une évolution sociétale. Visite, études diverses en vue de la production des programmes correspondants (fonctionnel, fiches espaces), suivi programmatique du projet.

Programmation des opérations lourdes au titre des programmes de rénovation ou d’investissement.

• Analyse des besoins des lycées étudiés (visite, travail de concertation, recueil et analyse des données), réalisation des programmes fonctionnels et fiches espaces de chaque opération en fonction de la structure pédagogique dédiée et de la spécificité géographique et scolaire, soit en interne (majoritairement), soit en pilotage d’un prestataire (programmiste). Les programmes sont réalisés en s’appuyant sur les référentiels internes et tout échange avec les experts des formations à implanter.
• Organisation et animation de la concertation dans les lycées pour les projets en phase de programmation, puis échanges avec les communautés scolaires durant les phases d’études.
• Suivi des opérations en phases concours puis des études de maitrise d’œuvre et en cours de réalisation en termes d’adéquation du projet au programme.

Référence de programmation – Responsable des référentiels de programmation

• Actualisation des documents de référence rédigés en interne, mise en cohérence avec les autres services impliqués. Veille technique pour la mise à jour des fiches espaces.
• Études en lien avec les partenaires, notamment l’Education Nationale, pour développer de nouvelles pratiques innovantes en termes d’usage au sein des lycées, ou pour porter dans les projets des pratiques pédagogiques proposées par les communautés éducatives.
• Développement de références complémentaires, à partir des expériences du service. Définition d’outils informatiques pour rendre directement utilisables les éléments du référentiel, définition et mise à jour de documents types.

Marchés de programmation.

• Passation et suivi d’exécution des marchés de programmation.

Vous possédez une solide connaissance du fonctionnement de la collectivité régionale dans sa compétence « lycée » et de ses relations avec l’Éducation Nationale, ainsi qu’une bonne expertise en maîtrise d’ouvrage publique et de ses interactions avec la maîtrise d’œuvre et les entreprises.

Familiarisé avec le secteur du bâtiment (conception, réglementation, matériaux, pratiques), vous avez également une bonne expérience des marchés publics.

Vous maîtrisez les méthodes de programmation, disposez de solides compétences rédactionnelles et d’une excellente capacité à communiquer. Doté d’un esprit d’analyse et de synthèse, vous êtes à l’aise dans la gestion de projets, maîtrisez les outils informatiques et savez lire des plans.

Votre sens du travail en équipe, votre aisance relationnelle, ainsi que votre rigueur, réactivité et précision se conjuguent avec une bonne expression orale, des capacités de négociation et une force de persuasion.

Venez échanger avec vos futurs collègues et en découvrir davantage sur la Région sur notre plateforme d’échanges !