Ingénieur pédagogique et multimédia du « Pôle Universitaire de l’Innovation » (PUI) de l'Université Paris-Saclay H/F

L’Université Paris-Saclay est le chef de file d’un Pôle Universitaire de l’Innovation (PUI) intitulé « Innovation Alliance Université Paris Saclay » (PUI IAUPS). Celui-ci regroupe 12 fondateurs (AgroParisTech, CentraleSupélec, ENS Paris-Saclay, IOGS, UVSQ, UEVE, CNRS, INRAE, INRIA, INSERM, IncubAllianve et SATT Paris-Saclay) ainsi que 15 partenaires (CEA, Onera, Medicen, Systematic, System-X, Vedecom, French Tech Paris Saclay, Genopole, Gustave Roussy, EPAPS, CPS, GOSB, GPS, SQY, VSB).

Le projet IAUPS repose sur 4 piliers :

• Pilier 1 — sensibilisation et acculturation,
• Pilier 2 — analyse du marché,
• Pilier 3 — accompagnement du transfert de technologie et de la création d’entreprise,
• Pilier 4 — accompagnement des entreprises.

Alors même que la formation des futurs chercheurs·es, enseignants·es-chercheurs·es et enseignants·es du supérieur est une des missions prioritaires de l’Université Paris-Saclay, les parcours actuellement proposés aux étudiants·es et doctorants·es qui se destinent à ces carrières n’intègrent que marginalement les aspects liés à l’innovation. Les nombreuses formations (que ce soit en formation initiale ou continue) proposées dans le domaine de l’innovation sont essentiellement destinées à de futurs créateurs·trices d’entreprise.

Dans le cadre du pilier 1, l’action « sensibilisation à l’innovation des cadres de l’ESR » a pour vocation de combler ce manque en mettant en place une certification à l’innovation destinée aux actuels·lles et futurs·es cadres académiques de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR). L’objectif est de permettre aux étudiants·es, doctorants·es, chercheurs·es et enseignants·es-chercheurs·es de se former progressivement, en fonction de leur niveau initial et de leur appétence pour le sujet.

L’ingénieur·e pédagogique est placé·e :

• Sous l’autorité hiérarchique de la Responsable de pôle « Grands projets de formation » au sein de l’institut de formation des personnels Paris-Saclay ;
• Sous la responsabilité fonctionnelle du Responsable de projet chargé de coordonner l’action « Sensibilisation à l’innovation des cadres de l’ESR » du « Pôle Universitaire de l’Innovation » (PUI) de l’Université Paris-Saclay ;
• Il/elle travaille en lien avec la Graduate school Métiers de la recherche et de l’enseignement supérieur (MRES) et la Direction de l’innovation pédagogique (DIP).

L’ingénieur·e pédagogique évolue au sein d’une équipe projet composée du Responsable de projet Sensibilisation à l’innovation des cadres de l’ESR et également de deux chargés d’innovation, employés par AgroParisTech et l’IOGS.

L’institut de formation des personnels Paris-Saclay / observatoire des compétences coordonne l’offre de formation du périmètre employeur et développe une offre mutualisée au périmètre large, en réponse aux besoins de compétences actuels et futurs qu’il identifie pour ce périmètre.

La Graduate School Métiers de la recherche et de l’enseignement supérieur (GS MRES) est transverse à l’ensemble de l’Université Paris-Saclay. Elle a pour vocation de mettre en visibilité? et de fédérer les actions menées au sein de l’Université pour préparer les étudiants·es se projetant vers des études longues, intensives en recherche, et visant une carrière tournée vers les métiers de l’enseignement supérieur et de la recherche. Certaines des actions sont également proposées aux collègues déjà? en poste.

Missions du poste :

En collaboration avec les membres impliqués dans l’action, l’ingénieur·e pédagogique conçoit et réalise le portail d’une offre modulaire de formation à l’innovation dédié aux acteurs académiques de l’ESR regroupant des ressources accessibles à la demande : fiches, capsules vidéo de témoignages et de cours, SPOC, MOOC, etc.

Il/elle accompagne et forme les chercheurs·es et enseignants·es-chercheurs·es déjà en fonction à l’Université (jeunes enseignants·es-chercheurs·es nouvellement recrutés·es ou enseignants·es-chercheurs·es seniors, chercheurs·es des ONR…) à la prise en main des ressources numériques dans le cadre du projet.

Il/elle participera aux différentes actions mises en place par la cellule support : organisation de formations adaptées aux étudiants·es et doctorants·es de l’Université au périmètre large à partir d’un catalogue de concepts de base à construire : différents formats d’évènements, webinaires, demi-journées ou journées de séminaires, témoignages d’alumni, hackathons dédiés aux innovations…

Activités principales :

• Scénariser les contenus et formaliser les cahiers des charges fonctionnels pour la réalisation du portail et des ressources pédagogiques à la demande (synopsis des activités, storyboards des ressources) ;
• Produire des ressources graphiques et multimédias sur des logiciels auteurs et intégrer les contenus sur eCampus, ou d’autres LMS de type Moodle ou Open-Edx (FUN-MOOC) ;
• Assister les enseignants es-chercheurs es et les chercheurs dans la phase de déploiement de leurs parcours de formation en apportant une expertise pédagogique et technique de haut niveau prenant appui sur les outils souverains de l’université : LMS Moodle, classes virtuelles, applications tiers, plateformes de TP distants, ePortfolio, etc ;
• Respecter et faire respecter des législations en vigueur concernant le droit d'auteur et le droit à l'image pour tous les éléments visuels, sonores et textuels inclus dans la production ;
• Installer, faire évoluer et exploiter techniquement et fonctionnement la plateforme eCampus (ou d’autres LMS de type Moodle ou Open-Edx) ;
• Communiquer, produire et mettre à disposition des ressources documentaires (outils et logiciels spécifiques) ou pédagogiques à destination des acteurs et personnels de l’université.

Connaissances et compétences scientifiques et techniques :

• Ingénierie pédagogique
• Techniques de médiatisation de contenus pédagogiques et des normes associées
• Technologies des équipements audiovisuels et multimédia
• Droit de la propriété intellectuelle
• Techniques d'expression écrite en français et en anglais
• Environnement et réseaux professionnels
• Connaissance du domaine de l’innovation serait appréciée
• Connaissances informatiques (architecture, réseaux, serveurs) seraient un plus

Compétences comportementales et relationnelles :

• Travailler en équipe pluridisciplinaire
• Capacités d’analyse et de synthèse
• Scénarisation pédagogique
• Maitrise des plateformes de e-learning
• Maitrise des logiciels de médiatisation
• Communicant
• Bon relationnel
• Pédagogue
• Esprit d’équipe
• Créatif
• Organisé
• Curieux
• Autonome

Formation et expérience professionnelle souhaitées :

• Diplôme Bac+5