Psychologue en charge du secteur de la Petite Enfance F/H

Commune de FLEURY MEROGIS, Essonne (91)

Membre de Cœur d'Essonne Agglomération
 

PRÉSENTATION DE LA VILLE : FLEURY-MEROGIS

• Le poumon vert de l’agglomération :
  Composée de près de 70% d’espaces verts et boisés, la commune abrite de nombreux parcs, lieux de respiration et de promenades : le bois de St Eutrope, le lac de la Greffière, le parc Marcille, le bois des Trous et le bois de la Marquise.
• Une ville au carrefour de pôles de développement :
  Située à proximité du pôle Orsay-Saclay-Massy, première zone d’emploi d’Île-de-France, Fleury accueille sur son territoire les zones d’activités les plus créatrices d’emplois en Essonne (une partie de la Croix Blanche, la zone d’activité des Ciroliers, la Zac des Radars).
• Une ville dynamique :
  Maison de la petite enfance, centres de loisirs, salle de spectacle, centre musical et artistique, complexes sportifs : à Fleury, les équipements garantissent un accès à l’éducation et aux loisirs pour toute la famille.

FICHE D’IDENTITÉ DE LA VILLE

• Superficie : 651 hectares.
• Nombre d’habitants : 12689 habitants.
• Nom des habitants : les Floriacumois, les Floriacumoises.
• Agglomération : Cœur d'Essonne Agglomération.
• Canton : Ris-Orangis (Fleury-Mérogis, Ris-Orangis, Bondoufle, Plessis-Pâté, Vert-le-Grand, Vert-le-Petit).
• Circonscription : 10ème - Sainte-Geneviève-des-Bois.
• Quartiers : le Village, la Greffière, les Aunettes, les Résidences, les Chaqueux, les Fonctions, les Joncs-Marins.

Psychologue en charge du secteur de la Petite Enfance

5 EAJE (dont la micro crèche), 1 RPE, 1 LAEP (en cours d’ouverture)

MISSIONS :

Soutenir et accompagner les familles et les équipes des structures de la Petite Enfance dans leurs pratiques professionnelles par une écoute collective permettant une prise de distance des situations

Repérer les enfants en situation difficile

RATTACHEMENT :

Sous l’autorité directe  de la coordinatrice  Petite Enfance

ACTIVITES PRINCIPALES :

  A destination des équipes :

• Soutenir et accompagner les équipes dans leurs pratiques
• Fédérer les agents en créant des repères communs
• Assurer une action de dépistage des enfants en difficultés développementales
• Accompagner et étayer la parentalité
•  Créer du lien avec les partenaires du champ médicosocial et éducatif
• Conseille sur un plan clinique et apporte des éléments théoriques

 A destination des parents et enfants :

• Observation des enfants en section à la demande des équipes
• Prévention des situations à risques
• Assure des relations partenariales avec les structures extérieures (PMI, CMPP, CAMPS….)
• Orienter les familles vers les services compétents
• Animer en collaboration avec la responsable des réunions de parents

ACTIVITES SECONDAIRES

• Animer des réunions de section à partir de thèmes théoriques et de situations professionnelles dans le cadre du projet éducatif
• Analyses des pratiques
• Conduire et animer des ateliers dans le cadre de l’action de soutien à la parentalité
• Mettre en place une journée pédagogique à destination de l’ensemble des agents de la Petite Enfance

COMPETENCES ET SAVOIRS FAIRE REQUIS

• Respecter le cadre déontologique
• Communiquer dans un langage compréhensible pour tous
• Connaissance de l’environnement institutionnel et de la fonction publique territoriale
• Mettre en place et animer des réunions avec les différents partenaires et acteurs
• Qualité d’écoute, bienveillance, empathie
•  Sens du travail d’interaction psychopédagogique
•  Connaissance du secteur petite enfance (règlementation, fonctionnement des structures)
• Sens du Service Public
•  Respect du secret professionnel
• Capacité d’organisation, savoir hiérarchiser les priorités
• Adaptabilité selon les structures

EVOLUTION DU POSTE :

En fonction de l’évolution du projet, du contexte, des orientations politiques et de l’évaluation effectuée

CONDITIONS STATUAIRES :

• Catégorie A
• Diplôme de psychologue

MODALITES D’EXERCICE : 

•  Horaires :
• 50% : 2 jours et demi /semaine