Ingénieur.e pédagogique - Concepteur·rice de ressources e-learning

Descriptif de l'employeur : Au cœur du Quartier latin, l'université Paris 1 Panthéon-Sorbonne associe le passé du collège fondé par Robert de Sorbon au XIIIe siècle avec un projet pluridisciplinaire. Depuis 1970, elle inscrit sa mission de formation et de recherche autour de trois grands pôles scientifiques : les sciences humaines et les arts, le droit et la science politique ainsi que les sciences économiques et de gestion. Implantée sur 25 sites parisiens et franciliens, elle accompagne plus de 43 000 étudiants par an dans une démarche citoyenne et humaniste.

Descriptif du projet : Sorb'Rising est le projet lauréat de l'université Paris 1 en réponse à l'appel à projets «ExcellenceS sous toutes ses formes » du programme France 2030 de l'ANR. Le projet vise à construire de nouvelles offres de service aux enseignants chercheurs autour de différents axes : la formation, la recherche, le numérique, le renforcement des capacités et le lien avec la société.
Rattaché(e) au projet Sorb'Rising, « l'ingénieur pédagogique et concepteur de ressource e-learning » aura pour mission de concevoir et de développer des supports de formation variés pour les différents axes du projet, en particulier l'axe de renforcement de capacité des personnels, dans le cadre de la mise en place de l'école interne des compétences.

Environnement de travail : L'équipe projet Sorb'Rising constitue un pôle de la Direction des projets et de la prospective (D2P) de Paris 1 (avec les pôles Una Europa et le pôle montage de projets). Il se compose d'une équipe support et de chargés de projet des différents axes. La personne recrutée est en lien avec la gouvernance et les services de la formation et de l'innovation pédagogique (DSIUN, DRH, FCPS, composantes, etc.), et travaille en collaboration étroite avec les équipes d'ingénieurs pédagogiques du SUN. Il(elle) a en charge la conception et la mise en œuvre de l'ensemble des supports de formation innovants dans le cadre du projet Sorb'Rising.

Les missions de l'ingénieur pédagogique - concepteur de ressource e-learning incluront notamment :
• La conception de scénarios pédagogiques :
• Élaborer des scénarios structurés, engageants et alignés avec les objectifs de formation ;
• Sélectionner les approches pédagogiques les plus adaptées (approches actives, collaboratives, etc.) ;

· La transformation des scénarios en actions de formation :
• Concevoir des contenus pédagogiques adaptés à différentes modalités (présentiel, distanciel, hybride) en collaboration avec les experts-métiers des services de l'université, les enseignants et intervenants des départements
• Réaliser des ressources pédagogiques avec des outils auteurs intégrés ou compatibles avec les plateformes de formation (LMS Moodle essentiellement)
• Construire les espaces de ressources et les parcours de formation en ligne
• La gestion et le suivi des dispositifs :
• Collaborer avec les prestataires extérieurs pour la conception et l'amélioration des programmes de formation.
• Assurer le suivi qualitatif et l'évaluation des dispositifs de formation dans une logique d'amélioration continue.









Connaissances générales : · Bonne connaissance de la formation initiale et de la formation continue dans l'ESR
· Bonne connaissance de l'environnement et du fonctionnement d'une université
· Bonne connaissance de l'ingénierie pédagogique et de la formation professionnelle continue


Compétences générales : · Maîtrise avancée des concepts, méthodes et outils de l'ingénierie pédagogique
· Maîtrise du droit de la propriété intellectuelle appliqué à la production pédagogique
· Connaissance approfondie des techniques de médiatisation des contenus pédagogiques et des normes associées
Compétences spécifiques : · Compétence avérée dans l'utilisation de plateformes LMS (notamment Moodle)
· Maîtrise des outils de production audiovisuelle et multimédia (montages sonore et vidéo)
· Expérience en gestion de projets de formation :
• Rédaction de cahiers des charges
• Déploiement et suivi de plans d'action respectant les délais et objectifs fixés
Qualités : • Rigueur, autonomie, esprit d'analyse et de synthèse
· Capacité d'écoute et de reformulation
· Capacité à hiérarchiser et à prioriser


Niveau minimum / Formation souhaitée : Niveau d'études : BAC + 3
Expérience demandée : minimum 2 ans d'expérience