Enseignant clarinette 8/16e H/F

Territoire de la Métropole du Grand Paris, GPSEA, Grand Paris Sud Est Avenir réunit 16 communes* du Val-de Marne pour une population de 321 769 habitants (INSEE 2020), répartie sur près de 100 km² des portes de Paris à l'orée de la Brie. Chaque jour, au sein de la collectivité, 74 élus et 1 200 agents mettent tout en oeuvre pour bâtir un territoire durable, inclusif et solidaire. 1 200 agents investis dans les métiers des filières techniques (bâtiments, voirie, assainissement, propreté urbaine, restauration collective, collecte des déchets, hygiène, numérique...), sportives et culturelles (lecture publique, danse, musique, théâtre, sports aquatiques...) et administratives (droit, finances, achats publics...). 
La diversité des provenances, des personnalités et des expertises de nos agents constitue la richesse de GPSEA, richesse à la mesure de l'ambition du territoire. 
En 2023, GPSEA a réalisé entre autres projets, une soixantaine d'opérations de travaux sur les voiries et les réseaux d'assainissement et d'eaux pluviales, une dizaine d'opérations de construction, de réhabilitation ou de rénovation des équipements culturels et sportifs du Territoire, 60 opérations d'aménagement... Vous aussi, vous avez de l'ambition pour votre carrière. Alors, postulez ! Et rejoignez-nous. *Alfortville, Boissy-Saint-Léger, Bonneuil-sur-Marne, Chennevières-sur-Marne, Créteil, La Queue-en-Brie, Le Plessis-Trévise, Limeil-Brévannes, Mandres-les-Roses, Marolles-en-Brie, Noiseau, Ormesson-sur-Marne, Périgny-sur-Yerres, Santeny, Sucy-en-Brie, Villecresnes. Depuis la reconnaissance de l'intérêt territorial des équipements culturels et sportifs en décembre 2016, GPSEA, par l'intermédiaire de sa Direction des Sports et de la Culture (DSC) rattachée à la Direction Générale Adjointe Citoyenneté (DGAC), pilote et assure aujourd'hui le développement de 9 établissements spécialisés d'enseignement artistique gérés en régie directe. Ce réseau, diversifié dans sa composition, comptant trois conservatoires classés (2 CRI et le CRR de Créteil), nourrit le double objectif de proposer localement des services culturels adaptés aux communes d'implantation et d'irriguer de manière équilibrée le territoire par une approche favorisant les complémentarités, en travaillant au renforcement de synergies, à l'harmonisation, à l'optimisation et à la modernisation des fonctionnements. Ce réseau d'envergure s'inscrit dans un écosystème partenarial dense du fait de ses relations institutionnelles (Ministère de la Culture et de la Communication, Ministère de l'Education Nationale) et de ses collaborations avec les multiples lieux ressources qui maillent le territoire. Positionné au coeur de cet environnement dynamisant dont il constitue une composante centrale, le conservatoire Marcel Dadi - Conservatoire à Rayonnement Régional (CRR) de Créteil, fort de ses 1300 élèves, de son équipe pluridisciplinaire de 110 collaborateurs (enseignants, personnels administratifs, d'accueil et techniques), jouissant d'un site exceptionnel propice aux apprentissages et aux actions de diffusion, conçoit, expérimente et déploie ses projets aussi bien avec des structures de rayonnement régional et national comme la Maison des Arts de Créteil, le Centre Chorégraphique National, la Muse en Circuit (Centre national de création musicale), la Philharmonie de Paris, qu'avec l'ensemble des partenaires locaux comme les centres socio-culturels et le réseau des médiathèques.

- Enseigner la clarinette dans les différents cursus d'apprentissages, en collaboration avec les autres acteurs du conservatoire ; - Participer à la valorisation de la clarinette dans la réflexion relative à la préparation à l'enseignement supérieur et l'accès au diplôme national ; - Être force de proposition dans le cadre du développement et du rayonnement de la pratique orchestrale dans le conservatoire et sur le territoire ; - S'insérer dans la dynamique de réflexion et d'expérimentation ; - Suivre les études des élèves en lien avec l'ensemble de l'équipe pédagogique ; - Évaluer les élèves en formation et accompagner leurs projets ; - Impliquer les élèves dans la vie artistique et la conduite de projets pédagogiques et culturels à dimension collective ; - Participer aux différentes réunions de concertation pédagogique ; - Contribuer au rayonnement de l'établissement.