Coordinateur Dispositifs Périscolaires (H/F)

MISSION PRINCIPALE Organise les temps d'accueil des enfants avant la classe, sur le temps du midi et après la classe dans le cadre des dispositifs périscolaires, coordonne les actions des différents intervenants, garantit la sécurité physique et psycho-affective des enfants et veille à la bonne circulation de l'information (famille, encadrants, services municipaux, équipes enseignantes).


ACTIVITES PRINCIPALES • Veille à la bonne mise en oeuvre des activités organisées avant et après la classe ainsi que pendant le temps de restauration;
• Assure la formalisation, la préparation, le suivi et l'évaluation du projet périscolaire, en lien avec les enfants et les familles, les partenaires et prestataires, les animateurs et intervenants;
• Accompagne dans leurs missions et participe à la gestion des présences des personnels encadrants/animateurs/intervenants de manière à garantir la sécurité physique et psychoaffective des enfants, dans le cadre d'une relation bienveillante;
• Contribue au suivi des inscriptions et fréquentations, en lien avec les animateurs relais, le service Relations avec les usagers, les familles, les équipes des écoles;
• Assure la direction, en coordination avec ses collègues dans les établissements déclarés auprès de la SDJESVA sur les différents temps périscolaires ou extrascolaires et garantit l'application des réglementations relatives à l'accueil des enfants et des modalités définies par la collectivité;
• Garantit la bonne articulation entre les temps périscolaires et les temps extrascolaires, en complémentarité avec les équipes concernées.


ACTIVITES ANNEXES • Participe, en transversalité aux actions portées par le service;
• Assure la permanence téléphonique par roulement avec ses collègues de 16h30 à 18h30 les jours d'école.

SAVOIRS • Etre titulaire d'un BAFD ou équivalent.
• Connaissance de la législation et réglementation en vigueur en matière d'Accueil Collectif de Mineurs sans hébergement.
• Connaissance de la mise en œuvre d'activités pour le public visé.
• Connaissance des politiques éducatives, du tissu associatif et institutionnel du secteur enfance.
• Connaissance de l'outil informatique.
• Sens du travail en équipe et du service public.
• Compétences rédactionnelles, d'analyse et de synthèse.


SAVOIR-FAIRE • Connaitre les besoins fondamentaux de l'enfant et de son développement.
• Savoir travailler en transversalité et avec de multiples partenaires.
• Savoir anticiper et gérer les conflits.
• Disposer de capacité à rendre compte, à transmettre les informations, à communiquer.
• Etre force de proposition et de conseil auprès de sa hiérarchie.
• Etre capable d'adapter son discours en fonction de l'interlocuteur.
• Expérience dans les domaines de l'animation.


SAVOIR-ETRE • Dynamique, créatif, rigoureux, organisé, adaptable, esprit d'initiative, qualités relationnelles, discret, autonome.
• Disponible.