Coordinateur dispositifs périscolaires (H/F)

ACTIVITÉS PRINCIPALES • Veiller à la bonne mise en œuvre des activités organisées avant et après la classe ainsi que pendant le temps de restauration.
• Assurer la formalisation, la préparation, le suivi et l'évaluation du projet périscolaire, en lien avec les enfants et les familles, les partenaires et prestataires, les animateurs et intervenants.
• Accompagner dans leurs missions et participer à la gestion des présences des personnels encadrants/animateurs/intervenants de manière à garantir la sécurité physique et psychoaffective des enfants, dans le cadre d'une relation bienveillante.
• Contribuer au suivi des inscriptions et fréquentations, en lien avec les animateurs relais, le service Relations avec les usagers, les familles, les équipes des écoles.
• Assurer la direction, en coordination avec ses collègues dans les établissements déclarés auprès de la SDJESVA sur les différents temps périscolaires ou extrascolaires et garantir l'application des réglementations relatives à l'accueil des enfants et des modalités définies par la collectivité.
• Garantir la bonne articulation entre les temps périscolaires et les temps extrascolaires, en complémentarité avec les équipes concernées.


ACTIVITÉS ANNEXES • Participer, en transversalité aux actions portées par le service.
• Assurer la permanence téléphonique par roulement avec ses collègues de 16h30 à 18h30 les jours d'école.

MODALITÉS ET CONTRAINTES DU POSTE • Organisation du service adaptée aux temps scolaires.
• Disponibilité entre 7H30 à 18H30 : temps périscolaires - Réunions ponctuelles au-delà de 18H.
• Déplacements réguliers au sein des écoles et sites d'animation.

SAVOIRS • Être titulaire d'un BAFD ou équivalent.
• Expérience dans les domaines de l'animation.
• Connaissance de la législation et règlementation en vigueur en matière d'Accueil Collectif de Mineurs sans hébergement.
• Connaissance de la mise en oeuvre d'activités pour le public visé.
• Connaissance des politiques éducatives, du tissu associatif et institutionnel du secteur enfance.
• Connaissance de l'outil informatique.
• Connaître les besoins fondamentaux de l'enfant et de son développement.


SAVOIR-FAIRE • Compétences rédactionnelles, d'analyse et de synthèse.
• Savoir travailler en transversalité et avec de multiples partenaires.
• Savoir anticiper et gérer les conflits.
• Disposer de capacité à rendre compte, à transmettre les informations, à communiquer.
• Être force de proposition et de conseil auprès de sa hiérarchie.
• Être capable d'adapter son discours en fonction de l'interlocuteur.


SAVOIR-ÊTRE • Sens du travail en équipe et du service public.
• Dynamique, créatif, rigoureux, organisé.
• Esprit d'initiatives.
• Discrétion, disponibilité et autonomie.
• Qualités relationnelles.