Chargé de mission pédagogique en transition environnement F/H

Sorbonne Université est une université pluridisciplinaire et de recherche intensive créée au 1er janvier 2018 par regroupement des universités Paris-Sorbonne et UPMC. Labellisée Idex et Pôle Universitaire d’Innovation (PUI), Sorbonne Université s’attache à répondre aux enjeux scientifiques du 21e siècle. Elle promeut la diversité, l’interdisciplinarité, l’innovation et l’ouverture sur le monde.

Déployant ses formations auprès sa communauté étudiante de 55 300 membres dont 4 000 doctorantes et doctorants et plus de 10 200 étudiantes et étudiants étrangers, elle emploie 6 700 personnels d'enseignement et de recherche dont 4 900 personnels administratifs et techniques. Son budget est de 795 M€.

Située principalement au cœur de Paris, Sorbonne Université dispose d’un potentiel de premier plan et étend sa présence dans plus de vingt sites en Ile-de-France et en régions. Sorbonne Université présente une organisation en trois facultés de « Lettres », « Santé » et « Sciences et Ingénierie » qui mettent en œuvre de la stratégie de l’université dans leur périmètre sur la base d’un contrat d’objectifs et de moyens. La gouvernance inter facultaire se consacre prioritairement à la promotion de la stratégie de l’université, au pilotage, au développement des partenariats et à la diversification des ressources.

Ce poste est à pourvoir au sein des Directions Interfacultaires • http://www.sorbonne-universite.fr

La période contemporaine est caractérisée par l’accélération de changements écologiques et climatiques majeurs : diminution rapide de la biodiversité (disparition d’espèces vivantes, réduction des populations), fragmentation et transformation des écosystèmes, amenuisement et dégradation des ressources naturelles (eau, minerais, sols…), réchauffement climatique, pollutions de l’air et de l’eau, etc. Dans ce contexte, l’Institut de la transition environnementale Sorbonne Université (SU-ITE) vise à contribuer, dans la durée, à la transition environnementale, en constituant une plateforme d’interactions entre sciences et société. 

Avec 54 laboratoires et près de 2 000 chercheurs, enseignants-chercheurs, doctorants, techniciens, ingénieurs travaillant dans le domaine de l’environnement à Sorbonne Université, l’institut SU-ITE a la capacité de faire travailler ensemble des compétences multiples reliées aux différentes sciences « de la nature » et aux sciences humaines et sociales. Il souhaite les confronter, les enrichir, les articuler, engager un dialogue avec tous les acteurs de la société, et proposer des scénarios d’avenir robustes, utilisables pour prendre des décisions éclairées. L’institut s’appuie également sur son potentiel éducatif fait d’une quarantaine de formations de licence, diplômes d’ingénieurs et masters.

Localisation : Campus Pierre et Marie Curie, 4 place Jussieu - 75005 Paris

CDD de 12 mois à pourvoir dès que possible.

Fonction : Chargé(e) de mission pédagogique en transition environnement

Catégorie : A

Corps : IGE

BAP : J
 

Missions :
Sous l’autorité de la direction de SU-ITE, la·le chargé·e de mission aura pour mission de concevoir, définir et organiser la formation des formateurs de l’ASU aux thématiques de la transition écologique en lien avec les chercheuses et les chercheurs de l’ITE.

L’ambition est d’élaborer des contenus originaux articulant les enjeux climatiques et écologiques avec les conditions économiques, sociales et politiques actuelles, de sorte à développer une approche systémique de la transition qui n’excluent pas les populations, leurs modes de vie, leurs choix politiques et culturelles mais les prennent au contraire en compte dans la réflexion. Il s’agira de donner aux formateurs des outils intellectuels, fondés sur les connaissances disponibles, pour favoriser chez les étudiants une attitude réflexive sur les enjeux de la transition écologique.

Organisation : constitution de groupes par champs disciplinaires et animation de discussions visant à préparer les formateurs à pouvoir répondre aux questions des étudiants, déjà formés au lycée à une partie de ces questions, en évitant les pièges idéologiques.

Activités principales :

• Concevoir, mettre en place, piloter et animer un programme de formation en collaboration avec des composantes pédagogiques et de recherche, et les services techniques
• Assurer les fonctions d'orientation, d'animations et de coordination dans les domaines techniques ou administratifs
• Conduire les réflexions prospectives sur l’évolution de l’appui à la pédagogie et conseiller la gouvernance de l’ITE pour la définition d’une politique dédiée
• Piloter des réponses à des AAP et les mettre en œuvre…
• Participer à l'identification et la formalisation des objectifs et contenus de formation en cohérence avec les besoins des personnels et de l'institution et les ressources de l’ITE
• Suivre l'intégration informatique de tous les dispositifs et modules de formation, en lien avec les services informatiques de l’institution
• Mettre en place l’évaluation des formations mises en œuvre et participer à son analyse
• Favoriser les liens entre la recherche, ses résultats et les activités de l’institut
• Favoriser une démarche d’amélioration continue avec les équipes pédagogiques

Encadrement : Non                  
Conduite de projet : Oui

Connaissances transversales requises :

• Organisation et fonctionnement de la recherche et de l’enseignement supérieur en France
• Organisation et fonctionnement de Sorbonne Université
• Les processus et mécanismes d’apprentissage ;
• L’Ingénierie pédagogique, les TICE, les techniques de production
• Réglementation applicable à son domaine d’activité professionnelle
• Expertise dans un ou plusieurs domaines scientifiques en lien direct avec les enjeux de transition environnementale et sociale
• Bonne culture scientifique générale
• Bonne connaissance des problématiques de la transition environnementale

Savoir-faire :

• Aisance rédactionnelle
• Aisance dans les outils informatiques et de communication
• Expertise dans le développement d’outil numérique
• Expertise dans la création d’enseignements, modules pédagogiques
• Connaissances en communication
• Savoirs faire pédagogiques
• Travail en mode projet et utilisation des outils collaboratifs
• Piloter un projet
• Coordonner et animer des activités pédagogiques
• Gestion et conduite d’une démarche d’audit et d’enquête
• Conduire le changement

Savoir-être :

• Très bon relationnel et sens du travail en équipe
• Disponibilité et réactivité
• Organisation, autonomie et rigueur
• Grande curiosité, sens de l’innovation et force de proposition
• Sens du service public
• Esprit de synthèse